Saúde Coletiva e Vigilância Epidemiológica Atividade de Autoaprendizagem 2

1. Pergunta 1

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   Pergunta 1

   Na luta contra doenças infecciosas, a epidemiologia se tornou muito mais eficaz, visto que a resposta gerada com mais rapidez promoveu também uma aceleração na divulgação de resultados. Assim, foi possível, por exemplo, a adoção de estratégias de prevenção e tratamento mais rápidas.

   Considerando a informação apresentada e o conteúdo estudado sobre a importância como eixo das ações de saúde e como base de informações, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

   I. O desenvolvimento de novas tecnologias como o crescimento da informática favorece a epidemiologia como ciência. 

   Porque:

   II. A variedade e a quantidade de dados gerados suscitam uma maior consistência para a análise epidemiológica.

   A seguir, assinale a alternativa correta:

   As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

   A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

    As asserções I e II são proposições falsas.

   As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

   A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
2. Pergunta 2

   Pergunta 2

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   Pergunta 2

   A epidemiologia conta com duas vertentes: a epidemiologia descritiva e a epidemiologia analítica. Ambas possuem importantes objetivos e contribuem de forma similar para o conhecimento do processo saúde-doença. Pode-se dizer que os dados gerados por elas se complementam e garantem maior embasamento científico nas tomadas de decisão.

   Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre a importância da epidemiologia como eixo das ações de saúde e como base de informações, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

   I. A epidemiologia descritiva inclui observação, análise, geração de dados e vigilância.

   Porque:

   II. A epidemiologia analítica evidencia a pesquisa e fatores experimentais, como os planos de ação.

   As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

   As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

   A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

   As asserções I e II são proposições falsas.

    A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
3. Pergunta 3

   Pergunta 3

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   Pergunta 3

   Conhecer os fundamentos da epidemiologia como ciência vai muito além dos conceitos atribuídos a ela, pois é uma ciência de vivência e acolhimento, que atravessa o conhecimento teórico e preza, em primeiro lugar, pelo bem-estar da população. 

   Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre o conceito de epidemiologia, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

   I. A epidemiologia possui notável relevância no conhecimento do processo saúde-doença.

   Porque:

   II. Os conhecimentos em epidemiologia tornam possíveis as análises sobre os fatores que levam ao surgimento e ao desenvolvimento de uma doença.

   A seguir, assinale a alternativa correta:

   As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

   As asserções I e II são proposições verdadeiras,mas a II não é uma justificativa correta da I.

   A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

   As asserções I e II são proposições falsas.

   A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
4. Pergunta 4

   Pergunta 4

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   Pergunta 4

   Leia o trecho a seguir:

   “Os serviços de saúde do país registram uma grande quantidade de dados por meio de vários sistemas de informação (SIS) que apresentam objetivos, usos e lógicas diversos. Os dados e as informações existentes nestes SIS são produzidos por setores da saúde, como: a vigilância epidemiológica, as estatísticas vitais ou ainda a administração e gestão de serviços, e a informação gerada é a fonte de retroalimentação destes setores para a análise, avaliação e planejamento de suas atividades.”

   Fonte: OLIVEIRA, M.R.F. Fontes de informação complementares para a vigilância epidemiológica de doenças de notificação compulsória. Editorial. Informe Epidemiológico do SUS/ Centro Nacional de Epidemiologia, coord. - Brasília: Ministério da Saúde: Fundação Nacional de Saúde. v.9 n.2 Brasília jun. 2000. Disponível em: <http://scielo.iec.gov.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-16732000000200001>. Acesso em: 24 set. 2020.

   Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre importância da epidemiologia como eixo das ações de saúde e como base de informações, ordene os principais passos de acordo com a sequência em que os mesmos passam pelas esferas de atuação do sistema de saúde.

   ( ) Secretaria Municipal de Saúde.

   ( ) Regional de Saúde.

   ( ) Secretaria Estadual de Saúde.

   ( ) Ministério da Saúde.

   Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

   3, 1, 2, 4.

   4, 1, 2, 3.

   1, 2, 3, 4.

   2, 1, 3, 4.

   1, 4, 3, 2.
5. Pergunta 5

   Pergunta 5

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   Pergunta 5

   Leia o trecho a seguir:

   “Uma nova maneira de pensar a saúde e a doença deve incluir explicações para os achados universais de que a mortalidade e a morbidade obedecem a um gradiente, que atravessa as classes socioeconômicas, de modo que menores rendas ou status social estão associados a uma pior condição em termos de saúde”.

   Fonte: VIANNA, L. A. C. Processo saude-doença. Especialização em saúde da família. UNA-SUS. São Paulo: UNIFESP, 2012.

   Considerando o excerto apresentado e o conteúdo estudado sobre os determinantes do processo saúde-doença, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

   I. Em epidemiologia, os determinantes do processo saúde-doença devem ser constantemente avaliados.

   Porque:

   II. A averiguação dos determinantes do processo saúde-doença fornece subsídios para práticas de promoção e prevenção da saúde.

   A seguir, assinale a alternativa correta:

   A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

   As asserções I e II são proposições falsas.

    A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

   As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

   As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
6. Pergunta 6

   Pergunta 6

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   Pergunta 6

   A primeira etapa de um estudo epidemiológico é a geração e coleta de dados. Assim, são produzidas informações relevantes para o posterior acompanhamento do estado de determinada população. Tudo que é gerado e coletado deve ser registrado, preferencialmente em plataformas eletrônicas, o que facilitará a pesquisa por informações.

   Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre aimportância da epidemiologia como eixo das ações de saúde e como base de informações, pode-se afirmar que:

   o primeiro passo é a transformação de dados em valores e códigos, e consequentemente, a divulgação das informações, que podem variar de acordo com o estudo.

   o primeiro passo é a divulgação da informação, que pode conter variações e, depois, a transformação das informações em códigos e valores.

    o primeiro passo é a categorização, a partir das informações levantadas, para a posterior admissão de dados em valores numéricos.

    o primeiro passo é classificação e categorizaçãodas informações em dados e, depois, sua transformação em valores numéricos.

   o primeiro passo é a transformação de dados em códigos e valores numéricos, para a posterior classificação das informações em categorias pré-estabelecidas.
7. Pergunta 7

   Pergunta 7

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   Pergunta 7

   Leia o trecho a seguir:

   “A Coordenação Geral do Programa Nacional de Imunização tem como função adquirir, distribuir e normatizar o uso dos imunobiológicos especiais, indicados para situações e grupos populacionais específicos [...]. É também de responsabilidade desta coordenação a implantação do Sistema de Informação e a consolidação dos dados de cobertura vacinal em todo o país.”

   Fonte: BRASIL. Ministério da Saúde. SI-PNI - Sistema de Informação do Programa Nacional de Imunizações. Brasília, 2014. Disponível em: <http://pni.datasus.gov.br/apresentacao.asp>. Acesso em: 17 jul. 2020.

   Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado sobre a importância da epidemiologia como eixo das ações de saúde e como base de informações, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

   I. Os sistemas de informação desenvolvidos com o objetivo de gerar dados baseados nas variações e evidências dos estudos epidemiológicos foram possíveis graças ao advento da tecnologia.

   Porque:

   II.O crescimento da informática e de todas as ferramentas disponíveis facilitaram o acesso, inclusão e pesquisa em banco dados, o que promoveu uma aceleração positiva quanto às tomadas de decisão em saúde pública.

   A seguir, assinale a alternativa correta:

   As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

   As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

   A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

   As asserções I e II são proposições falsas.

    A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
8. Pergunta 8

   Pergunta 8

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   Pergunta 8

   A epidemiologia é definida como “a ciência que estuda o processo saúde-doença na sociedade, analisando a distribuição e os fatores determinantes das doenças, danos à saúde e eventos associados à saúde coletiva, propondo medidas específicas de prevenção, controle ou erradicação de doenças e fornecendo indicadores que sirvam de suporte ao planejamento, administração e avaliação das ações de saúde.”

   Fonte: BRASIL. Ministério da Saúde.Secretaria de Vigilância em Saúde. Curso Básico em Vigilância Epidemiológica (CBVE).Brasília, 2005, p. 34.

   Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os objetivos da epidemiologia, ordene os objetivos a seguir de acordo com a sequência em que ocorrem durante o processo epidemiológico:

   ( ) Planos de ação em saúde.

   ( ) Assistência e vigilância em saúde.

   ( ) Identificação de fatores externos.

   ( ) Geração de dados descritivos e analíticos

   Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

   3, 4, 1, 2.

   4, 1, 3, 2.

    3, 1, 2, 4.

   1, 2, 4, 3.

    2, 1, 4, 3.
9. Pergunta 9

   Pergunta 9

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   Pergunta 9

   Leia o excerto a seguir:

   “Os sistemas de informação em saúde são instrumentos padronizados de monitoramento e coleta de dados, que têm como objetivo o fornecimento de informações para análise e melhor compreensão de importantes problemas de saúde da população, subsidiando a tomada de decisões nos níveis municipal, estadual e federal.”

   Fonte: PINTO, L.F. et al. Sistemas Nacionais de Informação e levantamentos populacionais: algumas contribuições do Ministério da Saúde e do IBGE para a análise das capitais brasileiras nos últimos 30 anos. Ciências e Saúde coletiva [online]. 2018, vol.23, n.6. Disponível em: <https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-81232018000601859&script=sci_abstract&tlng=pt>. Acesso em: 24 set. 2020.

   Considerando o trecho apresentado e o conteúdo estudado sobre a importância da epidemiologia como eixo das ações de saúde e como base de informações, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

   I. Os sistemas de informação em saúde foram desenvolvidos para proporcionar maior subsídio aos profissionais de saúde envolvidos na área médica e biológica.

   Porque:

   II. Os dados gerados pelos sistemas disponibilizados pelo SUS tem o intuito de melhorar a distribuição dos recursos de saúde e gerar informações para tomada de decisão entre os gestores dos diversos entes federativos.

   A seguir, assinale a alternativa correta:

   As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

   A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

    As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

   A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

    As asserções I e II são proposições falsas.
10. Pergunta 10

    Pergunta 10

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    Pergunta 10

    Leia o trecho a seguir:

    “A epidemiologia congrega métodos e técnicas de três áreas principais de conhecimento: estatística, ciências biológicas e ciências sociais. A área de atuação da epidemiologia é bastante ampla e compreende em linhas gerais: o ensino e pesquisa em saúde, a descrição das condições de saúde da população [...] e a avaliação do impacto das ações para alterar a situação de saúde.”

    Fonte:GOMES, E. C. S. Conceitos e ferramentas da epidemiologia. Recife: Ed. Universitária da UFPE, 2015. p. 6.

    Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado sobre o conceito de epidemiologia, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

    I. A união de diferentes disciplinas, seja da área biomédica ou socioeducativa, auxilia a epidemiologia pela maior agregação de valores e conhecimentos científicos.

    Porque:

    II. O conhecimento gerado pela integração de disciplinas pode interferir no processo saúde-doença, incitando uma maior contribuição da vigilância em saúde em práticas de promoção e prevenção à saúde.

    A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

    As asserções I e II são proposições falsas.

    As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas II não é uma justificativa correta da I.

    A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

    As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.